点球规则绘本阅读幼儿园,点球游戏有哪些

本文目录：

• 1、幼儿园大班分享阅读教案
• 2、幼儿园的阅读活动方案
• 3、在绘本阅读活动中应该注意哪些问题
• 4、兰可琪干货:3~6岁幼儿绘本阅读指导策略,轻松缓解幼儿阅读障碍

1、幼儿园大班分享阅读教案

幼儿园大班分享阅读教案1 设计意图 孩子正处在幼小衔接的阶段，已经拥有了一定的识字量，这就造成了部分孩子在早期阅读中只停留在看字儿忽略了对画面内容更深层次的理解。于是我们尝试以“分享阅读”的方式引导幼儿开展早期阅读活动。

幼儿园大班读书日教案篇一 活动目的 营造浓郁的读书氛围，创设书香园所环境。 鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

幼儿园大班读书日教案1 活动目的： 4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜欢阅读，激发他们读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。实验幼儿园开展了共同阅读，分享快乐为主题的一系列读书活动。

2、幼儿园的阅读活动方案

1、幼儿园的阅读活动方案 篇1 活动目标： 学会有目的地阅读图书，能在自主阅读中寻找答案、发现问题，对科学故事有兴趣。 了解故事内容，理解人类、动物、植物需要空气，知道空气污染对地球造成的危害，懂得要保护环境。

2、读书节启动仪式：（4月18日早8：10—8：25）宣读倡议书，介绍读书节的安排，激发幼儿参与的兴趣。 “我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集。

3、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。

3、在绘本阅读活动中应该注意哪些问题

1、教师与幼儿要保持平等的关系，在融洽的氛围中开展阅读活动在活动中教师的教态要慈祥、平和，要让幼儿有安全感，要给幼儿创造温馨的氛围。详略得当的讲解，使故事更加完整教师的讲解要重难点突出，表现绘本的完整性。

2、因此在选择和应用绘本作品时应关注到以下几点： 充满幼儿精神世界的。幼儿有着自己的精神世界，这个世界并不完全是成人想象的那种天真、稚拙和不成熟，那里有顺理成章的离奇与夸张活泼的想象。

3、在绘图中，要注意不要让幼儿的注意力分散。那样就达不到我们所想要的教学效果。

4、在绘本阅读活动中，当教师提问时，幼儿给出了在教师看来不切题的回答是幼儿园教学中的常见现象，这与幼儿的阅读水平有关，也反映了阅读教学中存在的问题。

5、真正的阅读就是一种创造性的活动——谈绘本阅读中应该注意的问题 阅读就是“看”或“诵”书面文字材料，并从中抽取和阐释意义的活动。

4、兰可琪干货:3~6岁幼儿绘本阅读指导策略,轻松缓解幼儿阅读障碍

如对能力弱的孩子，可提供具有具体意义和形象生动的单一画面，文字少的绘本故事；对能力强的幼儿可提供画面复杂、文字多的绘本阅读故事。

第二是阅读量的累计，一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽！ 拥有这种阅读力的孩子，上学以后，他们对学习有着天然的兴趣和热情，他的学习习惯自然也很容易养成，学习能力也优于其他的孩子。

荣获《纽约时报》2011年度优秀儿童图画书、第一届丰子恺儿童图画书奖优秀儿童图画书首奖。 绘本将民族传统文化、现代生活内涵、儿童心理 情感 恰切而有机地融为一体，具有人情味、 历史 感、艺术美的感人作品。

另外，绘本创作大军中大师的加入，使得绘本的可读性更强，从绘画到语言、心灵成长层面都带来很大的提升，这对孩子以后学习语文、开阔视野都会非常大的帮助。

―6岁时：儿童注意力集中时间约为10－15分钟；7－10岁时：儿童注意力集中时间约为15－20分钟。这就说明，尽管贪玩是孩子的天性，但是孩子依然能够和成人一样，专注于做某件事。